《福建省人民政府教育督導辦公室關于反饋廈門市同安區義務教育優質均衡發展省級督導評估意見的通知》文件指出，同安區在資源配置指標、政府保障指標和教育質量指標三個方面存在問題短板。區委、區政府高度重視，對照評估意見，分析問題不足，扎實開展整改工作，現將整改情況匯報如下：

　　一、針對資源配置指標方面

　?。ㄒ唬┍P活專任教師配置。根據區位布局及現有學校條件，采取優化整合的方式，逐步整合撤并農村小規模學校。建立“共同體”管理模式，共享體育、音樂、美術教師。實施走教全覆蓋，部分農村完小由中心校安排體育、音樂、美術教師到完小走教，實現師資共享。

　?。ǘ┰黾咏虒W及輔助用房和體育場館供給。加快熱點區域規劃學校的建設進度，通過新增學位來分流熱點學校生源。調整優化辦學布局。開展各種形式的區內合作辦學，提升辦學品位，提供更多的優質資源以滿足就學需求，進而化解生均用房、生均運動面積不足問題。合理配置公用資源。通過租賃學校周邊體育運動場地，便于學校開展體育課程。

　　二、針對政府保障指標方面

　?。ㄒ唬﹥灮魳泛兔佬g教室配置。指導各學校制定“一校一案”實施方案，科學優化課程安排，提高專用教室的周轉效率，保障音樂、美術課程的開設和美育活動的需要，確保美術、音樂課程開齊開足。充分挖掘學校閑置校舍，制定音樂、美術教室專項改造計劃，對學校教室資源進行合理調配，將閑置教室、會議室、報告廳等空間改造為音樂、美術教室，增加必要的教學設備和器材，為學生提供良好的學習環境。

　?。ǘ┲鸩交狻按笮ｎ~”“大班額”。制定同安區義務教育階段“大校額”“大班額”化解方案，按計劃分步化解。加快學校規劃建設進度，增加學位供給，分流熱點區域生源。實施“名?？鐛u”戰略和深化合作辦學，通過引進市直屬校在同安區辦學，以及區內名校與薄弱校的合作辦學，提供更多的優質資源，滿足就學需求，促進教育資源均衡，進而化解大校額、大班額問題。規范招生，嚴格按照辦學規模控制招生人數、班額人數，規范辦學行為。

　　三、針對教育質量指標方面

　　（一）規范學校章程。區教育局印發《關于做好學校章程問題整改工作的通知》，要求各中小學校結合《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》精神，對學校章程進行全面自查并作進一步完善，確保章程內容表述科學、全面，后報教育局審查備案。加大學校章程的宣傳，通過校園網、校務公開欄公示，以及在教職工大會上宣講等方式，進一步提高教職工對章程內容的知曉率。發揮學校黨組織、教代會職能，對學校章程的執行情況進行監督。

　?。ǘ┨嵘@文化建設。區教育局指導農村完小和民辦學校校園文化建設，要求各校結合本校歷史、辦學理念、當地文化特色，制定長期校園文化建設規劃，明確各階段建設任務，建立校園文化建設項目庫，涵蓋校園景觀、文化活動、課程開發等多方面，按規劃有序推進項目實施。強化育人功能，鼓勵各校開發系列校園文化校本課程，融入品德教育、價值觀培養等內容，定期開展教學與研討，努力推進學校管理制度化、人文化、精細化、內涵化。堅持“五育”并舉，圍繞傳統節日、重大紀念日等開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生在實踐中感受文化魅力，寓學于樂、全面發展，不斷提升綜合素養，形成健康向上的良好校園文化氛圍。

　　（三）加強新課程、新教材培訓。圍繞“研訓導一體化”教師專業發展模式，全學科開展新課標、新教材的培訓活動，實施以素養為導向的項目式培訓，樹立素質教育觀念。開展區域課堂教學改革，積極尋求育人方式路徑，探尋課堂教學變革?；凇案咂焚|學習設計”“學習共同體”“教學評一體化”等維度，積極推進學生育人方式變革。組織跨校聯盟集備研討，優質校協同薄弱校集備，共享優質資源，建立中學“五大聯盟共同體”，實行聯盟校之間評價捆綁、交流聯合、教研同步、資源共享整體推進策略，逐步縮小城鄉差距，促進優質均衡發展。